8月29-30日，馬院各教研室分別開展了兩輪集體備課，深入探討省情市情融入我校思政課教學的思路和方法。

概論教研室堅持“理論與實踐、歷史與現實、知識傳授與價值引領”相結合的融入原則，將湖南優(yōu)秀傳統文化與革命文化，如岳麓書院“實事求是”、湖湘理學、紅色故事等素材，融入毛澤東思想的章節(jié)教學；選取“錨定‘三個高地’”、衡陽建湘工業(yè)園等素材，融入社會主義建設的章節(jié)教學；選取“改革開放初期，湖南的經濟、文化、民生、生態(tài)狀況”等省情實例，融入鄧小平理論的章節(jié)教學；挖掘省內民生新貌數據、長沙圭塘河治理、衡陽蒸水耒水治理等案例，融入科學發(fā)展觀的章節(jié)教學，引導學生在以案釋理、任務驅動、小組探究中明確使命擔當。

德法教研室將分別從融入內容、方法與成果呈現三個方面下功夫。在融入內容上，將通過精準篩選省情素材，建立省情資源庫，分類整理和儲存素材，確保素材能夠精準對接課程知識點；在融入方法上，將充分利用思政課實踐教學基地搭建的實踐教學平臺，打造“行走的思政課”，延展課堂教學空間；在成果呈現上， 將鼓勵學生創(chuàng)作“省情展播作品”，以短視頻、漫畫、演講等形式呈現省情學習成果。

形策教研室聚焦省情內容融入課程，分別將湖南經濟實力量質齊升的發(fā)展成就、改革開放的豪情和法治推動治理之變的實踐、現代化湖南新篇章“民富”成果、湖南綠色指數持續(xù)提升的生態(tài)成效融入相應專題，同時將通過挖掘本土案例，運用技術手段動態(tài)更新內容等方式，推動思政課堂改革創(chuàng)新，使形勢與政策課既具理論深度，又接“湖南地氣”。

此次集體備課會明確了省情內容融入思政課程的路徑，更凝聚了全體教師 “以本土實踐賦能思政教學”的共識。接下來，各教研室將把本次備課成果貫徹到日常教學各要素、各環(huán)節(jié)、全過程，讓思政課堂更具本土溫度與育人實效。