近日，湖南省體育局正式公布了2025年度科技項(xiàng)目立項(xiàng)名單，我校小學(xué)教育系系主任吳愛蓮主持的《“高校+中小學(xué)”協(xié)同推進(jìn)“每天一節(jié)體育課”的模式構(gòu)建與成效評(píng)估研究》成功入選一般項(xiàng)目。這是我校首次在該類項(xiàng)目中立項(xiàng)，標(biāo)志著學(xué)校在體育教育研究與服務(wù)基礎(chǔ)教育方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步。

該項(xiàng)目聚焦當(dāng)前中小學(xué)體育教育中“開不齊、開不足、質(zhì)量不高”的現(xiàn)實(shí)問題，以高校與中小學(xué)協(xié)同為路徑，探索構(gòu)建“課程+師資+資源”三位一體的“每天一節(jié)體育課”實(shí)施模式，旨在推動(dòng)政策落地、促進(jìn)教育公平、提升青少年體質(zhì)健康水平。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由高校體育教育專家與中小學(xué)骨干教師共同組成，具備豐富的課程研發(fā)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將通過行動(dòng)研究、案例對(duì)比、實(shí)地調(diào)研等方法，為區(qū)域體育教育改革提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。

此次立項(xiàng)不僅是學(xué)?？蒲心芰Φ囊淮瓮黄疲窃撔Ｔ凇皟蓛?yōu)”背景下，系部轉(zhuǎn)型與科研興校以及服務(wù)社會(huì)的生動(dòng)體現(xiàn)。近年來，小學(xué)教育系積極順應(yīng)國家“健康中國”“體育強(qiáng)國”“教育強(qiáng)國”戰(zhàn)略導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)與健康類專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化體育師資培養(yǎng)體系，推動(dòng)體育教育與基礎(chǔ)教育深度融合。

近年來，面對(duì)師范類專業(yè)布局調(diào)整的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，學(xué)校黨委主動(dòng)作為、提前布局，明確提出“轉(zhuǎn)型不是選擇題，而是必答題”。在學(xué)校黨委、行政的指導(dǎo)推動(dòng)下，小學(xué)教育系緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和地方需求，逐步停招傳統(tǒng)師范專業(yè)，全力開拓運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育運(yùn)營與管理、健身指導(dǎo)與管理等運(yùn)動(dòng)健康類專業(yè)，構(gòu)建起以“運(yùn)動(dòng)健康”為核心的專業(yè)群體系，實(shí)現(xiàn)了從“師范教育”到“運(yùn)動(dòng)健康”的華麗轉(zhuǎn)身。

在實(shí)踐育人方面，學(xué)校成績斐然。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2025年6月，學(xué)校學(xué)生在各類體育競賽中屢獲佳績，如在湖南省職業(yè)院校技能大賽、大學(xué)生田徑比賽、跆拳道比賽、軍事課目比武、太極拳公開賽等賽事中榮獲多項(xiàng)金、銀、銅牌和一二三等獎(jiǎng)。特別是在2025年，學(xué)校成功入選教育部“第三批全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)?！?，進(jìn)一步拓展了體育與健康教育的深度與廣度。

這些成績的背后，是學(xué)校堅(jiān)持“以體育人、以體育心”的教育理念，持續(xù)推進(jìn)體育教學(xué)改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、完善體育設(shè)施條件的成果。學(xué)校不僅在競技體育中展現(xiàn)風(fēng)采，更在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才和健康公民奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“轉(zhuǎn)型不是換賽道，而是擴(kuò)賽道?！闭琰h委書記李來清在開學(xué)講話中強(qiáng)調(diào)，“我們要立足實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中找準(zhǔn)定位，在推動(dòng)融合創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?！毕码A段，學(xué)校將繼續(xù)以“兩優(yōu)”改革為牽引，深化運(yùn)動(dòng)健康類專業(yè)建設(shè)，努力打造湘南地區(qū)體育健康人才培養(yǎng)高地，進(jìn)一步發(fā)揮高校在體育教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用，推動(dòng)“高校+中小學(xué)”協(xié)同機(jī)制落地見效，為“健康中國”“體育強(qiáng)國”建設(shè)貢獻(xiàn)基層力量。（文/屈清華）