“你們學校今天的國防教育活動太有吸引力了，我們都在‘隔窗旁聽’呢……”

9月28日上午，應衡陽市國防動員辦公室、衡陽市人防平戰(zhàn)結(jié)合綜合基地之邀，衡陽幼兒師范高等?？茖W?！盎盍λ颊泵麕煿ぷ魇抑鞒秩送蹙翱?，面向石鼓區(qū)下橫街小學千余名師生，開展了題為《前事不忘，后事之師——紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年》的專題國防教育講座。

課程結(jié)束后，下橫街小學黨支部書記李婭即刻與王景魁分享了一則來自辦公室與學校僅一墻之隔的社區(qū)書記的微信對話。盡管紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年這一主題極為宏大，但王景魁基于小學生的認知基礎和心理特征，將宏大主題予以具象化處理，把具體的史實與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為問題，精心設置了一系列契合小學生理解能力、能引導其深入思考且具有啟發(fā)性的探究性問題，顯著激發(fā)了全體學生的參與積極性。通過形式多樣、主題明確且呈螺旋式遞進的雙邊活動，推動學生在認知、情感、意志及行為層面的發(fā)展逐步深化，實現(xiàn)了知與行的有效整合。

在課程后半階段，王景魁引導學生回溯了誕生于抗戰(zhàn)時期的《義勇軍進行曲》與《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》兩首歌曲的創(chuàng)作背景及其非凡意義。這兩首歌曲雖廣被熟知，但其細節(jié)未必人人盡知。隨后，王景魁帶領現(xiàn)場師生即興合唱，將現(xiàn)場氛圍與師生情緒推向高潮，使課程效果在意猶未盡、余音繞梁的氛圍中得以持續(xù)延展。

與單純開展國防教育相異，王景魁從課程目標設定、素材案例選取以及組織過程推進等方面，將思政教育、紅色教育與國防教育進行深度融合，使國防教育課程轉(zhuǎn)變?yōu)橐惶弥黝}鮮明、具有深刻影響力的“大思政課”。

自成立伊始，活力思政名師工作室以學校為立足點，面向衡陽市，在推動校內(nèi)思政課改革創(chuàng)新以及課程思政建設的基礎上，先后為當?shù)刂行W教師、地方武裝部以及中小學生送去了不同形式的大思政課和師德培訓課程等，以實際行動彰顯了思政教育的魅力與價值，也為衡陽市乃至更廣泛區(qū)域的教育改革注入了新的活力。